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Institut d'ostéopathie de Rennes

Recherche pour l'apprentissage de l’ostéopathie, Master sciences de l’éducation

Etablissement privé d’enseignement supérieur

Portes ouvertes Maîtres de stage

Des projets de recherche liés à l’apprentissage de l’ostéopathie

Impact de l'outil vidéo sur l'acquisation de compétences cliniques en ostéopathie

 

Dans le cadre de l'application du décret de décembre 2014 relatif à la formation en ostéopathie, IO-RENNES a mené en 2018, sous la direction d'Hakim Mhadhbi, une étude portant sur l'apprentissage du raisonnement clinique en ostéopathie. 

L'objectif de cette étude préliminaire menée auprès des étudiants en 3è année était de développer une méthodologie d'analyse des consultations filmées et d'évaluer l'impact de l'outil vidéo. 

 

Les premiers résultats de cette étude seront présentés lors du 6è Open Forum for Osteopathic Education qui se tiendra à Lyon les 18 et 19 octobre 2018. 

 

Découvrez l'étude : Impact of the video tool on the acquisition of clinical skills in Osteopathy. Preliminary study on 3rd year osteopathic students. 

 

 

Apport de l'outil vidéo pour analyser la démarche thérapeutique

 

Quatre étudiants de l’institut d’Ostéopathie de Rennes ont mené, entre 2015 et 2017, un projet de recherche sur le thème suivant : « Construire un système de catégories descriptives de la prise en charge ostéopathique du patient prenant en compte les paramètres subjectifs à la palpation et les valeurs éducatives mobilisées dans cet acte thérapeutique ».

 

Avec l’aide du CREA (Centre de ressource et d’études audiovisuelles de l’Université de Rennes) et du Laboratoire CREAD (Centre de recherche sur l'éducation, les apprentissages et la didactique), ces étudiants ont produit des enregistrements destinés à construire leur démarche.

 

 

Ce travail d’identification et de description, basé sur des vidéos d’enseignants ostéopathes qui oralisent leur démarche thérapeutique à l’attention d’étudiants, a permis d’analyser :

  • La posture des professionnels de santé lors de la consultation
  • La mobilisation des savoirs intégrés au service des gestes et de la stratégie thérapeutiques

 

Ces projets ont abouti sur des mémoires de fin d'études que les étudiants ont soutenu en présence de deux Professeurs des Universités en sciences de l'éducation. Le mémoire portant sur les stratégies thérapeutiques a été présenté lors de la "British School of Osteopathy International Education Conference" le 9 décembre 2017 à Londres.  

 

La réflexion issue des Sciences de l’Education constitue une source d’innovations pédagogiques. Elle permet notamment de :

  • Répondre aux exigences de qualité de formation que l'IO Rennes s’est fixé
  • Prendre en compte les habitudes d’apprentissage des apprenants en ostéopathie
  • Disposer d’apprenants actifs lors de leur apprentissage
  • Bénéficier d’une équipe pédagogique en réflexion sur sa pratique

Le campus de Ker Lann,
un cadre d'études exceptionnel